ЖИЗНЬ СЕЛА В МОИХ РУКАХ

Деятельность учащихся

Lie4 — Thu, 05 Mar 2015 15:12:11 GMT

1. «Светлая частица красоты». Фотоконкурсы, конкурсы сочинений, рисунков (в том числе средствами компьютерного дизайна), плакатов, знаков на природоохранную тему. Сентябрь, март каждого года.
2.«Окружающая нас природа - наше богатство». Проведение выставок «Красота – своими руками», «Дары осени» Октябрь каждого года. Доброй традицией - каждый год в нашей школе стало проведение школьной ярмарки «Наш урожай» (где активно принимают участие не только ученики, но и родители.) Октябрь каждого года.(приложение6).
3.«Всё о природе моего села». Проведение классных часов, конкурсов рисунков, фотоконкурсов, викторин о природе в течение всего года.
4. «Протяни руку дружбы природе». Акции «Подари домик птице», (сентябрь, апрель каждый год.), «Накормим птиц» (декабрь, март каждый год.) «День чистоты» На протяжении всей работы проекта ребята нашего отряда активно сотрудничают с учащимися школы, помогают учителям начальной школы проводить классные часы, викторины, конкурсы по теме: «Будущее моего села в моих руках». Привлекаем специалистов по данной теме. Очень подробную и интересную информацию получили учащиеся о
факультете ИНЖЕНЕРНОЙ ЭКОЛОГИИ. Заведующая кафедрой Каледа В. И. познакомила с ГИДРОТЕХНИЧЕСКИМ СТРОИТЕЛЬСТВОМ. Она указала на значимость и актуальность этой специальности в последнее время. Похвалила нашу школу, так как в их стенах обучаются и наши выпускники - Мясоутов И. Он показывает не только хорошие знания, но и результаты.
5. «Зелёный мир». Приобретённые знания мы воплощаем в жизнь.
Постоянно участвуем в акции по сбору макулатуры, чтобы сохранить свой
лес. Доброй традицией в нашей школе стал месячник по озеленению пришкольного участка. Каждый год работает акция «Сад своими руками» Благодаря помощи родителей на территории школы появилась еловая аллея-2009 год, плодовые деревья и кустарники в нашем саду – осень 2011 г. Вступил в стадию реализации проект младших школьников «Альпийская горка»

Результаты реализации проекта

Lie4 — Thu, 05 Mar 2015 15:08:32 GMT

• учащиеся получают возможность расширять, систематизировать и углублять исходные представления о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах единого мира, овладевают основами практико-ориентированных знаний о природе, человеке и обществе, приобретают целостный взгляд на мир;
• обретают чувство гордости за свою малую Родину;
• приобретают опыт эмоционально окрашенного, личностного отношения к миру природы и культуры;
• получают возможность осознать значимость своего места в мире;
• знакомятся со способами изучения природы и общества, осваивают умения проводить наблюдения и исследования в природе, учатся ставить опыты, видеть и понимать некоторые причинно-следственные связи в окружающем мире;
• получают возможность приобрести умения работы и обработки информации с ИКТ средствами, с целью поиска информации в электронных источниках и Интернете, учатся создавать сообщения и проекты, презентации.
• приобретают навыки по природоохранной деятельности.

Задачи проекта

Lie4 — Thu, 05 Mar 2015 15:06:43 GMT

1. Познакомить учащихся с природными объектами нашего населенного пункта.

2. Изучить и исследовать состояние природных комплексов: лес, водоемы, луг.

3. Выявить насколько они изменены деятельностью человека.

4. Провести эколого-просветительскую и природоохранную работу среди учащихся школы и жителей села.

5. Воспитывать бережное отношение к природе своего населенного пункта.

Цель проекта

Lie4 — Thu, 05 Mar 2015 15:05:29 GMT

Расширение и углубление знаний учащихся по экологической обстановке своего населенного пункта, методам и приемам защиты от загрязнения, способствующих экологическому воспитанию обучающихся.

Актуальность

Lie4 — Tue, 03 Mar 2015 19:35:16 GMT

Среда обитания человека - окружающая среда - характеризуется совокупностью физических, химических и биологических фактов, способных при определенных условиях оказывать прямое или косвенное воздействие на деятельность и здоровье человека. Именно потому сейчас стоит очень остро проблема «Окружающая среда и здоровье человека».
Интенсивные темпы деградации окружающей среды от рук человека создают реальную угрозу существованию самого человека. По линии ООН и ЮНЕСКО создана глобальная система мониторинга, основными задачами которого являются определение степени антропогенного воздействия на окружающую среду, прогноз её состояния в будущем и др.
По данным мониторинга выбросы промышленных предприятий энергетических систем и транспорта в атмосферу водоемы и недра достигли таких размеров, что в ряде районов земного шара уровни загрязнения значительно превышают допустимые санитарные нормы. Это приводит, к увеличению количества людей, заболевающих хроническим бронхитом, астмой, аллергией, ишемией, раком.
Исследования показывают, что неблагоприятное влияние на жизнедеятельность человека оказывает шум, вибрация, инфразвук, а также воздействия электромагнитных полей и различных излучений.
Именно по этой причине мы заинтересовались данным вопросом, ведь самочувствие и собственное здоровье волнует нас больше всего. Неуклонный рост поступлений токсичных веществ в окружающую среду, прежде всего, отражается на здоровье населения, ухудшается качество продуктов с/х, снижает урожайность, преждевременно разрушает жилища, металлоконструкции промышленных и гражданских сооружений, оказывает влияние на климат отдельных регионов и состояние озонового слоя Земли, приводит к гибели флоры и фауны. Поступающие в атмосферу оксиды углерода, серы, азота, углеводороды, соединения свинца, пыль и т.д. оказывают различное токсическое воздействие на организм человека.
По данным управления природными ресурсами Пензенской области и охраны окружающей среды результаты состояние атмосферного воздуха на территории Пензенской области за последнее пятилетие показали рост уровня загрязнения атмосферы формальдегидом, снижение окислами азота.
Стабильно загрязнение диоксидом серы, сероводородом и фенолом. Однако количественные показатели этих соединений в воздухе существенно ниже, чем в таких городах Приволжского федерального округа, как Уфа, Казань, Набережные Челны, Саратов, Самара, и др.
Загрязнение воздуха за счет выбросов, исходящих от автомобильного
транспорта в последние годы нарастает. Область находится на 6 месте в округе от самого благополучного по количеству выбросов от автомобильного транспорта региона – республики Мордовия. Однако, в отличие от большинства российских регионов, у нас показатели содержания формальдегида, окислов азота, диоксида серы, сероводорода и фенола в воздухе редко превышают предельно допустимый коэффициент (приложение 1).
Эти показатели натолкнули нас на мысль провести небольшой мониторинг по состоянию окружающей среды среди населения своего населенного пункта. Мы получили следующие результаты:
1) 20% респондентов называют проблему охраны окружающей среды
наиболее актуальной для села;
2) 26% обеспокоены экологическими проблемами;
3) 35% изъявили желание принять участие в акциях по улучшению экологической ситуации села.
4) 1% населения не задумывались над состоянием окружающей среды
Очень серьезными проблемами в нашем селе считают: - плохое качество воды - 64%; - плохое качество воздуха - 30%; загрязнение территории бытовым мусором и отходами - 15%;снижение плодородия почв - 12%.
Анализируя данные показатели, мы пришли к выводу, что в нашем селе тоже не все благополучно. И виноват в этом неблагополучии человек. Поэтому тема состояния окружающей среды нашего населенного пункта для нас очень актуальна.
Человечество – «великая сила», одаренная самосознанием. До сих пор разум человека служил, прежде всего, средством осуществления господства над «слепыми природными силами». Разум, воля, организованность, взаимопомощь – все эти качества издавна определили особое положение человека на Земле, который мог устоять после любых природных катастроф. Человек создал замечательную технику, перед которой бессильна земная природа.
И вот теперь, когда «человек стал великаном», он все яснее осознает мудрость истины, высказанной некогда Ф. Бэконом: «Чтобы покорять природу, надо ей подчиняться». Иначе человечество погибнет. Единству природы и человека должно соответствовать единство знаний о природе и человеке.
Только обобщенное знание, включающее наряду с естественными науками так же этику и эстетику, поможет перестраивать природу по законам и пользы, и красоты.
Таким образом, мы считаем, что окружающий нас мир и наш организм, это единое целое, и все выбросы и загрязнения, поступающие в атмосферу это урон нашему здоровью.
Если же мы будем стараться, беречь и охранять природу, мы сможем продлить свою жизнь и оздоровить свой организм. Нельзя не согласиться со словами, что все в этом мире взаимосвязано, ничто не исчезает и ничто не появляется ниоткуда. Наш окружающий мир – это наш организм, оберегая окружающую среду – мы оберегаем свое здоровье.
Здоровье – это не только отсутствие болезней, но физическое, психическое и социальное благополучие человека.
Здоровье – это капитал, данный нам не только природой от рождения, но и теми условиями, в которых мы живем и создаем.
Мы беспокоимся за свое здоровье, за здоровье будущих поколений, поэтому разработали этот проект. Он направлен на выяснение экологической ситуации и природоохранную деятельность школьников и жителей села.